哈尔滨市坚持把劳动教育作为基础教育领域常抓不懈的重点工程，充分挖掘本地良好生态资源、富集冰雪资源和深厚文化底蕴，持续深化中小学生劳动教育，助力全市教育高质量发展。
一、统筹力量，建强劳动教育队伍
一是配强优秀管理队伍。在市教育局设立体育劳动与艺术卫生教育处行政负责劳动教育，明确市学生发展服务中心劳动教育实践职能，为各区县（市）配备专职劳动教育视导员，为进修学校配备教研员，确保劳动教育有人抓、工作能落实。定期组织市教研院有针对性地对各区县（市）教研员进行专职培训和业务指导，组织各级教研部门深入基层学校全过程指导劳动教师上好劳动课，组织教育行政部门定期检查督导，推动劳动教育有效落实。全市52名劳动教育专兼职教研员入选黑龙江省中小学综合学科领域省级教研共同体首批骨干专家团队。
二是打造专业教师队伍。结合新课程、新课标要求和校情、学情实际，指导各区县（市）和学校打破学科界限，采用专兼职结合、长短期搭配、学科兼顾互融等模式，动态调配劳动教师队伍，培育劳动教育专兼职教师队伍。围绕提升劳动教育教师专业化水平，连续10年投入劳动教师培训专项经费，聘请大学教授、民间艺人、非遗传承人等对劳动教育教师进行培训指导，打造业务精湛、乐于奉献、刻苦钻研、德才兼备的劳动教育教师队伍。
三是组建科研攻坚队伍。充分用好省市两级劳动教育学会资源优势，依托市、区县（市）和校三级研培网络，组建哈尔滨市劳动教育教研共同体，确定“劳动与技术教育课程资源开发与整合利用的研究”等10余个国家和省级重点课题，群策群力、攻关破题。持续开展劳动教育攻关行动，创办“冰城劳动实践平台”，宣传推介全市中小学幼儿园劳动教育研究成果和实践成效，近200余篇劳动实践做法被省市媒体转发。“哈尔滨市劳动实践视频资源库”科研成果，累计吸纳1400个劳动教育实践视频，为全市劳动教育建模打样。哈尔滨市劳动实践案例入选教育部劳动教育特色案例集并在全国推广。
二、构建体系，夯实劳动教育基础
一是建设特色劳动实践基地。持续推进9区特色劳动基地建设，打造劳动教育实践平台。2001年开始，市区两级投入专项经费，在9区陆续建设劳动技术教育学校，2018年统一更名为中小学生综合实践学校，开设陶艺、传统布艺、桦树皮画、葫芦烙画等100余个专业，每学期组织初中学生到综合实践学校开展1次劳动实践，每次16课时，每年接收劳动实践学生近10余万人次。2021年，市政府将升级9区综合实践学校设备纳入民生实事工程，专项拿出1970万元资金进行支持，哈尔滨市9区综合实践学校均被黑龙江省评为省级非遗传承教育基地和省级劳动教育跟岗研学基地。
二是推广特色劳动种植课程。联合哈尔滨市农科院等单位，自2017年起连续8年开展哈尔滨市中小学生“远程同步种植”活动。专题编写《中小学生远程同步种植手册》，吸纳全市“远程同步种植”好经验好做法，“手册”在全国发行。持续开展哈尔滨市中小学生“远程同步种植”探索研究，发布各类技术指导和科普文章600余篇。截至目前，哈尔滨市中小学生“远程同步种植”活动，累计吸收300余所中小学幼儿园近50余万名中小学生参与。作为国内首创的科研机构服务基础教育模式，哈尔滨市中小学生“远程同步种植”活动成为劳动教育特色品牌，被评为省级科普优秀示范项目，荣获市级“创新争先”奖。
三是创新特色劳动协同教育。坚持把家校社协同育人理念贯穿劳动教育全过程，探索提出“必修课程项目化、校内劳动清单化、家庭劳动亲子化、社区服务公益化、研学实践经常化”的特色劳动协同教育，常态实践，深度开展，凝聚劳动教育合力。与哈尔滨工业大学、中央红图书馆等学校、单位研学（劳动）实践教育基地、营地合作，开展劳动教育研学实践活动，强化劳动教育深度。发挥家庭劳动教育功能，推开亲子劳动教育、家庭劳动作业和劳动实践，以及家庭劳动教育成果展示等活动，拓展劳动教育广度。全面开展学校劳动教育，坚持理论讲解与劳动实践结合，坚持思政教育与劳动教育一体，实现学生提升劳动技能、塑造实践品格和铸牢红色基因、培育创新精神融合推进，不断推动全市劳动教育协同发展。
三、规范运行，提升劳动教育质量
一是全面规范劳动教育。印发《关于哈尔滨市全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案》，全面、细致规范劳动教育运行。突出五育并举，制定劳动教育任务清单，完善劳动实践视频资源库，学科教育中融入劳动教育元素，鼓励地方和校本课程安排劳动教育课程。明确规定哈尔滨市中小学设立劳动教育必修课，每周不少于1课时；每学年设立劳动周，以安排集体劳动为主，劳动时间不少于20小时。以南岗区、阿城区入选全国中小学劳动教育实验区为契机，打造劳动教育样板示范，引领全市劳动教育高质量发展。
二是打造校园劳动文化。坚持把校园劳动文化创建融入校园文化创建活动，持续打造学校特色劳动文化。依托公众号和广播、板报等媒介载体，组织学校持续开展劳动教育特色做法、典型事迹和先进人物宣扬活动。结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、丰收节等开展劳动主题教育，深化学生对劳动教育的认知和理解。在全市教育系统持续开展劳动模范、大国工匠和科学家等先进人物进校园活动，通过先进引领、言传身教，厚植学生劳动精神，激发学生劳动热情。在中小学设立劳动工作室、大师工作室，广泛推开开辟农业种植园、举办劳动文化讲堂、开展劳动技能和成果展示、评选劳动小能手及校园义工等活动，深化劳动教育内涵，提升劳动教育品味，内化学生劳动自觉。
三是加强劳动教育评价。常态化推进劳动教育督导，重点督办资金投入、师资配备、课程设置、组织实施和末端运行、实际效果等工作，定期召开劳动教育调度会，统筹工作、破解难题，推进学校劳动教育科学运转。建立劳动教育教师工作考核体系，将劳动教育教师教学、指导和活动纳入绩效工作总量，在职称评聘、评先评优、专业发展等方面保障劳动教育教师与其他专任教师享受同等待遇。建立劳动教育考核评价机制，把劳动教育纳入政府考核项目，实行劳动教育与德育、智育、体育、美育一体考核、一体评价，强化各级履行劳动教育责任和落实劳动教育自觉，形成劳动教育强势推进的良好态势。目前，哈尔滨市劳动教育全域推进、协同联动、亮点突出、特色鲜明的体系初步形成，劳动教育创新发展有力助推全市教育高质量发展。
