为保证全县老年教育质量，确保老年人学有所乐、学有所获，霍山县教育局主动作为，多措并举，全力保障老年学校师资。
兼收并蓄，储备师资力量。霍山县教育局一方面根据老年教育专业多样、教学内容多样、学员接受能力存在差距等特点，严格老年学校教师选聘标准，面向社会，遵循“能者为师”的理念，积极招募热心老年教育事业、思想政治素质过硬、有一技之长的人才成为老年学校教师;一方面，通过培养培训，挖潜创新等多渠道、多途径，在教育系统内建立老年学校教师资源库，积极储备老年学校教师资源后备人才库。同时，县教育局还紧跟时代步伐、关注学员需求，注重选聘年轻有朝气、专业技术精湛的青年教师，拓展选聘余地，满足老年学校更多专业发展的需要。
强化制度，严格教师管理。制定完善《霍山县老年学校教师守则》，明确老年学校教师备课、上课等职责，要求老年学校教师认真钻研教学大纲，制定周密的教学计划，精心备课，采取易于老年人接受的学习方法，由浅入深，循序渐进，因材施教。建立健全听、评课制度和巡查制度，加强老年教育教研工作，不断规范教学秩序。建立健全老年大学教务主任联系制度，指导乡镇老年学校开展日常教学，组织开展老年学校教学成果。
科学评价，突出关心关爱。制定教学管理、日常考核与定期考勤考核、奖惩激励为一体的《教师管理考核制度》，抓实教学质量检查、教学秩序监督、教学成果展示。强化老年学校校风建设，倡导学员尊敬教师，尊重教师的劳动，服从管理。定期召开教师座谈会，开展问卷调查、教学检查，全面了解老年学校教师教学情况。定期组织开展老年学校教学情况汇报，广泛征求意见建议，积极推进老年学校建设。充分调动教师积极性，加强与老年学校教师的沟通交流，尽力解决任课教师工作、生活中的困难。
选树典型，发挥榜样作用。每学期开展优秀教师评选、精品课评比，树立先进典型，发挥优秀教师的模范带动作用，积极营造尊重知识、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，激励广大教师投身老年教育事业。充分发挥老教师的传、帮、带作用，通过课堂观摩、教案推广、示范教学等，不断提高老年学校教师的教育教学水平。挖掘年轻教师的创新潜力，积极运用信息化管理技术和手段，把现代科技成果运用于教学过程之中，让老年人在享受现代科技成果带来的美好体验，提高他们学习的兴趣，提高课堂教学实效，提高老年学校专业化高质量发展内涵。
