为进一步落实“双减”政策，加强“五项管理”，提升教育教学质量，落实立德树人根本任务，通江县第二中学坚持以学生为中心，以课堂为主阵地，以“五育”为路径，以发展为目标，完善校园网格化管理，夯实课堂教学改革。
一是强化学习，师德引领。通过集中学习和个人自学相结合、理论学习和教学实践相结合等方式，学习贯彻党的二十大精神，学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习《教育法》《教师法》等法律法规，开展师德师风警示教育，强师德引领，补精神之钙。
二是建章立制，保证实效。学校建立了“师徒结对”青年教师成长制度，学科组备课组常规教研制度，师生科技创新工作制度，“1+1”活动丰富第二课堂制度等规章制度，建立网格化管理体系，课堂改革师生全参与，事事见效果。
三是多方合力，深耕课堂。邀请省市县有关专家“推门听课”，深入课堂把脉问诊，形成课堂改革“诊断报告”。利用对学生问卷、面谈等手段，反馈信息。开展青年教师精品课、全校教师“转转课”大比武活动，干部与教师、教师与教师之间互相听课评课，撰写教学反思与经验文章，进行课改总结。
